Visita de estudo da Escola João Beare

 

No dia 26 de março, os alunos do 1.º ciclo da EB1 João Beare realizaram uma visita de estudo a Lisboa. Da parte da manhã encetaram um périplo pelo sumptuoso Teatro Politeama, onde assistiram a uma peça da autoria de Filipe La Féria que escreveu e musicou uma nova adaptação de "A Bela e o Monstro", inspirada no célebre filme do poeta surrealista Jean Cocteau, a partir do conto homónimo de Jean-Marie Lepribce de Baumont, escrito em França em 1740.
 
Neste espetáculo a beleza está nos olhos de quem vê e o Amor verdadeiro esconde-se não na aparência, mas na bondade e no coração humano. Durante duas horas um elenco de atores, cantores, bailarinos, músicos, cenários e figurinos deslumbrantes transformaram o palco do lugar de culto do teatro Português (Politeama) num mundo de mistério, encanto e fantasia que transportou as crianças para as asas mágicas da poesia e do sonho.
 
Da parte da tarde, visitaram o Parque Recreativo do Alto da Serafina, o qual foi inaugurado na última década do século passado. Neste espaço ancestral, com 5,6 hectares, que conserva uma imensa panóplia de memórias intergeracionais (ao longo de várias gerações) de famílias da capital, teve lugar o repasto, entre os amplos relvados e as inúmeras árvores e arbustos junto à Praça dos Ciprestes. Depois da degustação partilhada, os alunos desfrutaram dos parques infantis, de um parque aventura, e também do miradouro que adorna uma vista idílica sobre a cidade.
O regresso deu-se ao crepúsculo, na certeza de que " É à noite que é belo acreditar na luz", tal como preconizou La Féria, in "A Bela e o Monstro".

Alunos do Agrupamento Representam a Escola na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens - Ensino Básico em Porto de Mós

 

No passado dia 31 de março, os alunos do Agrupamento marcaram presença na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, que teve lugar em Porto de Mós. O evento reuniu estudantes de várias escolas da região com o objetivo de debater e aprofundar questões fundamentais para a sociedade, promovendo o exercício da cidadania e da democracia.
Durante a sessão, os alunos participaram ativamente nos debates, apresentando propostas e defendendo ideias com entusiasmo e responsabilidade. Tiveram ainda a oportunidade de experienciar de perto o funcionamento do processo democrático, compreendendo a importância do diálogo e da negociação na construção de consensos.
O Agrupamento orgulha-se do desempenho dos seus alunos, que dignificaram a escola e demonstraram um forte compromisso com os valores democráticos.

Exposição História a 3D

 

Na Exposição História a 3D, é feita uma viagem fascinante pelo tempo, onde as grandes civilizações ganham forma e dimensão através do olhar criativo dos alunos do 7º ano da E.B. Nery Capucho.
Nesta exposição, foram explorados os percursos da humanidade desde a Pré-História até à Idade Média, dando vida a monumentos, artefactos e cenas do quotidiano, com recurso a maquetes e modelos tridimensionais. Cada peça representa não apenas um momento da história, mas também o empenho e a curiosidade dos alunos na descoberta do passado.

Manuela Ribeiro: Histórias a tempo inteiro!

 

No dia Internacional do Livro infantil faz todo o sentido ter um autor na escola, mais ainda na casa dos livros: a biblioteca!  É sempre um momento de magia e inspiração. Os alunos têm oportunidade de conhecer quem dá vida às palavras que eles leem.
Além disso, os escritores levam consigo não apenas histórias, mas a certeza de que a leitura pode mudar vidas. 
Por isso, a vinda de escritores às bibliotecas escolares é um presente valioso e esse presente veio pelas mãos de Manuela Ribeiro, até à nossa Biblioteca da Nery.
Nas turmas de 5.º ano a conversa foi fantástica: histórias lidas, lendas contadas, perguntas feitas e respondidas, leituras dialogadas, dúvidas desfeitas.
Entre os " Provérbios Escondidos com Rabo de Fora", "O cantor Careca" (em Monte Real), "Operação Marmelada", "Eu sou bom mas não me gabo", " 130 para cada lado" (as peripécias que acontecem em viagens) , "Lendas a perder de vista" ( que dá a conhecer as camarinhas da nossa zona e as escapadelas de D. Dinis!)) e "Meninos que comem a sopa toda",  foram vários os excertos lidos. Alguns alunos, muito alegres, lá iam dizendo que já tinham lido o livro ou que tinham e casa e, melhor ainda: queriam comprar!
Vamos construir leitores!

Ajudaris: Os nossos pequenos autores solidários

 

No primeiro dia da comemoração da Semana da Leitura todo o agrupamento começou a segunda-feira com a atividade SOL (Só Ouvir Ler) como vem sendo hábito. 
Esse mesmo dia terminou com um encontro para o lançamento do livro "Histórias da Ajudaris".
 “A NOSSA PRAIA” foi a história do grupo 2 do Jardim de infância da Boavista alusiva ao tema “O Planeta” proposto para o ano 2024, foi selecionada para publicação do livro HISTÓRIAS DA AJUDARIS-escritas por Jovens Autores – volume 4. A História foca o tema da poluição e da reciclagem como forma de preservação ambiental.
Já o título "O planeta" foi o texto selecionado pela Instituição de Solidariedade Social para o mesmo volume. Dos três enviados a concurso foi o do aluno Delfim o eleito, representando o 6.ºA (5.ºA no ano letivo anterior).
Este livro, cujo volume reúne também outros trabalhos selecionados de Escolas de Agrupamentos dos distritos de Leiria, Coimbra Castelo Branco e Portalegre, foi apresentado no dia 31 de março de 2025, na Biblioteca da Escola Básica Nery Capucho com apresentação da Educadora Cristina Silva e da Professora Bibliotecária Ana Letra, dinamizadoras da participação das crianças e dos alunos envolvidos.
Os pais que puderam estar presentes juntaram-se aos alunos na Biblioteca e foi um pequeno apontamento de leitura entre dentadinhas de bolacha e um chá quentinho.
Os livros da AJUDARIS poderão ser adquiridos no Jardim de Infância da Boavista e tem como objetivo angariar fundos para esta associação particular de carácter social e humanitária de âmbito nacional, sem fins lucrativos, que luta diariamente contra a fome, pobreza e a exclusão social.

Origamis: mãos e palavras para quê?

 

O segundo dia da Semana da Leitura e do Agrupamento continuou, desta vez com um workshop de Origamis. Para quê? Porquê? Vamos lá esclarecer.
Os origamis, mais do que uma forma de arte milenar nipónica, podem ser uma ferramenta pedagógica valiosa, especialmente no contexto da aprendizagem de uma nova língua ou com dificuldades na aquisição da língua materna.
No dia de ontem, os alunos da turma de Português Língua Não Materna, da Educação Especial e os alunos e professores eslovenos do programa Erasmus, bem como os colegas Ana Baio e Marco Marques, participaram num workshop dinâmico orientado pela Dra. Graça Barão, onde puderam explorar os múltiplos benefícios desta prática.
A realização de origamis revelou-se uma excelente estratégia para o alargamento de vocabulário e para o desenvolvimento da compreensão de instruções. A necessidade de seguir sequências de passos precisos permitiu que os participantes reforçassem a sua capacidade de interpretação textual e oral, favorecendo a aprendizagem da língua portuguesa de forma lúdica e interativa.
Além disso, o trabalho com dobragens minuciosas contribuiu para o desenvolvimento da motricidade fina, um aspeto essencial para o aperfeiçoamento da destreza manual. A concentração e a paciência exigidas para criar cada figura também promoveram a atenção e a persistência dos participantes. Ah, e umas boas gargalhadas pelos resultados obtidos! Até um cavalo com apenas três patas se construiu!
Já se arrumavam os materiais quando o Marcolino e o Abraham, alunos do 5.ºB, apareceram e quiseram experimentar. Foi lindo o momento doce! Muitos destes alunos nunca tinham recorrido a esta construção em papel. 
Este workshop proporcionou, não apenas um momento de aprendizagem enriquecedor, mas também fortaleceu laços entre alunos de diferentes contextos e nacionalidades, reforçando o intercâmbio cultural e a inclusão através da arte dos origamis.
Foi, sem dúvida, uma experiência valiosa que demonstrou como a criatividade e a educação podem caminhar juntas para estimular o desenvolvimento integral dos alunos.

Orelhas de Borboleta: Cozinhar uma História com Animação

Na segunda-feira os alunos do 2.º ano das escolas de Picassinos, Albergaria e Comeira viveram uma experiência literária como não esperavam. Mas não foi uma simples leitura... foi um verdadeiro espetáculo gastronómico-literário!
Vestida com um avental, um chapéu de cozinha, um tacho e uma colher de pau, entrei em cena para preparar uma receita muito especial: a história "Orelhas de Borboleta". Fui a chef D. Amélia por um dia!!
Na cozinha da imaginação, os ingredientes não poderiam ser mais peculiares! Uma pitada de coragem, dois punhados de autoestima, umas colheradas de criatividade e, claro, umas orelhas bem abertas para escutar. Os alunos acompanharam cada movimento enquanto eu mexia o tachinho da narrativa, misturando palavras e emoções como um verdadeiro chef das letras. E as professoras das turmas ajudaram no cenário culinário!!
Os tachos tilintavam, a colher de pau dançava no ar e os risos ecoavam na sala de aula. "Será que sai um bolo de borboleta?" perguntava um aluno. "Ou um uma sopa de palavras?" arriscava outro. No fim, o prato principal foi servido: uma história deliciosa, cheia de ensinamentos sobre a importância de nos aceitarmos como somos, respeitando as diferenças e nunca "fazer o bullying!!"
Quem diria que, na cozinha da literatura, se podem preparar histórias tão saborosas? Agora, fica a dúvida: qual será a próxima receita?

Storytelling na Nery Capucho

 

No dia vinte e sete de março, quatro turmas do quinto ano (A, B, C e F) participaram numa atividade de “Storytelling”, organizada pela Leya Editores, em articulação com o grupo disciplinar de Inglês de segundo ciclo. A atividade decorreu na biblioteca escolar da Escola Básica Nery Capucho e foi dinamizada pelo consultor linguístico e pedagógico do manual adotado no quinto ano de escolaridade, Dave Tucker.  
A sessão decorreu com grande dinamismo e participação entusiástica por parte dos alunos, que se envolveram ativamente em todas as atividades propostas pelo dinamizador. Os conteúdos foram abordados de forma leve e divertida, o que seguramente terá aumentado o interesse e a motivação dos alunos para a aprendizagem da língua Inglesa.
É certamente uma atividade a repetir.