No Jardim de Infância de Pedrulheira, no âmbito
do Projeto do Departamento Pré-escolar "Crescer com Arte", fizemos um
painel de Inverno, em trabalho colaborativo, reutilizando materiais.
O nosso painel parece um quadro gigante e mostra
uma cidade cheia de frio e as pessoas estão em casa aconchegadas.
JARDIM DE INFÂNCIA
DE PEDRULHEIRA
JANEIRO DE 2022
À tarde tivemos a visita do Sr. José, que já foi vidreiro e veio mostrar-nos a arte do vidro. Nós vimos o Sr. José a fazer um pássaro e colou-o num pau de vidro, também fez flores, tudo de vidro.
Assim foi a nossa tarde do dia do Vidreiro, bem divertida!
Realizou-se
na Escola Básica Professor Nery Capucho, nos dias 10 e 14 de dezembro, pelas
10.15 h, a fase de escola da 15ª edição do Concurso Nacional de Leitura, para
os alunos do 3º e 2º ciclos, respetivamente, que se quiseram inscrever. A
coordenação das mesmas coube às docentes de Português Ana Letra(5º e 6º anos) e
Isabel Costa (9º ano).
A
obra escolhida para o 2º Ciclo foi “Missão impossível”, da autoria de Ana Maria
Magalhães e Isabel Alçada e os alunos inscritos na prova foram muitos, entre os
5.º e 6.º anos, talvez porque foi um ano recheado de aventuras e peripécias
pregadas pela Covid 19. Porém, nem todos os inscritos a puderam realizar, uma
vez que esta doença colocou em isolamento profilático vários alunos.
Mesmo
assim, foram tantos os participantes que a prova teve que se realizar na
cantina escolar. E aqui é de enobrecer a disponibilidade das funcionárias do
refeitório “Papa Tudo”, que se esmeraram para que o silêncio imperasse no
momento da prova, antecipando ou retardando as tarefas mais ruidosas. De
agradecer também às Assistentes Operacionais, nos cuidados que tiveram na
higienização do espaço.
Quanto
ao terceiro ciclo, a obra em prova foi “História de uma gaivota e de um gato
que a ensinou a voar,” de Luís Sepúlveda. Aqui o número de participantes foi
mais reduzido, pois apena alunos do 9º ano se inscreveram, tendo a prova sido
realizada na Biblioteca Escolar.
Esta
atividade é dinamizada pela Biblioteca Escolar “João da imaginação” e promovida
pelo Plano Nacional de Leitura, tem como
objetivo estimular o gosto e os hábitos de leitura e melhorar a compreensão
leitora. Esta iniciativa tem como destinatários alunos dos 1.º, 2.º, 3.º ciclos
do ensino básico e alunos do ensino secundário, a nível nacional, dividida em
várias fases: Fase escolar/Municipal (engloba as provas nas
escolas/agrupamentos e nos municípios). A fase intermunicipal (congrega os
vencedores selecionados em cada um dos municípios para a realização de provas
nas Comunidades Intermunicipais ou Áreas Metropolitanas) e a fase nacional (que
conta com a participação de todos os parceiros e é constituída por provas de
diferentes tipologias).
Assim,
corrigidas as provas foram apurados os seguintes alunos do 2º Ciclo: Alice
Godinho (5ºF), Beatriz Gaspar (5ºF), Pedro Calado (5ºF), Noah Borges (5ºG),
Inês Santos (5ºG), Francisca Moura (6ºB), Joana Gomes (6ºB), Simão Jesus (6ºE),
Rafael Afonso (6ºE) e Henrique Costa (6ºF).
Os
alunos apurados do 3º ciclo foram Andreia Lameiras (9ºE), Lara Rodrigues (9ºE),
Mariana Fernandes (9ºE) e Maria Ventura (9ºE).
Esperamos
que para o ano mais alunos engrossem a lista de concorrentes.
Para a fase Municipal do Concurso Nacional de Leitura e devido às
limitações impostas pela pandemia Covid-19, será realizada na modalidade mista.
Os alunos apurados na fase escolar irão realizar uma prova escrita, no dia 23
de fevereiro de 2022, pelas 14h30, em sessão assíncrona; a prova oral, no dia 25
de fevereiro de 2022, pelas 14h30, em sessão presencial, no Auditório da
Resinagem, na Marinha Grande.
As obras selecionadas para a Fase Municipal são, para o 2º ciclo - Contos e Lendas de
Macau: As mãos de Lam Seng, de Alice Vieira e para o 3º ciclo – A Pirata, de
Luísa Costa Gomes.
Agora só resta colocar mãos ao livro e à leitura!
Boa sorte a todos!
Prof. Ana Letra
Kokedama
(bola de musgo) é o nome atribuído à técnica japonesa que fornece uma
alternativa para suspender espécies de plantas que precisam de terra, e que dá
origem a arranjos simplesmente maravilhosos.
As
plantas, o musgo e o substrato foram facultados pela professora Alice, enquanto
o fio foi disponibilizado pelos alunos, que demonstraram entusiasmo e espírito
de equipa na componente prática da atividade. Cada um teve a oportunidade de
elaborar o seu próprio Kokedama e todos adoraram a experiência.
No
final, os participantes ofereceram às funcionárias um dos arranjos, que está
até hoje exposto na secretária do bloco A.
As
fotos abaixo mostram os acontecimentos do dia 10 de novembro de 2021.
No
final do workshop, os alunos apresentaram as suas opiniões sobre a atividade
realizada:
“Tenho
de ser honesto, no início não fazia ideia do que era um Kokedama, mas
após participar no workshop e de perceber como é que esta técnica funciona,
fiquei surpreendido. Gostaria imenso de repetir.”
“Foi
uma experiência incrível. Desde a aprendizagem à componente prática, todos os
participantes demonstraram espírito de equipa. Na minha opinião, estas
atividades diferentes acabam por se revelar extremamente interessantes e
divertidas. Gostava de repetir, sem dúvida.”
“Esta
atividade fez-me ir para à escola nesse dia com mais vontade, ou pelo menos com
uma vontade diferente, o que se revelou positivo e divertido, para além de,
naturalmente, ter aprendido coisas novas mesmo sem me estar a aperceber no
momento.”
“Gostei
bastante da atividade, foi diferente daquilo que estamos habituados a fazer.
Espero que o Clube de Ciência Viva continue a realizar estas atividades.”
“Foi
muito educativo. Gostei.”
 |
A
Escola Secundária Pinhal do Rei estabeleceu uma parceria com a ASPEA
(Associação Portuguesa de Educação Ambiental), para o desenvolvimento do
projeto MAPEAR (Mapeamento Ambiental colaborativo da Qualidade do Ar).
O
projeto tem como objetivo principal promover a literacia ambiental da qualidade
do ar. Estarão envolvidos, neste projeto, professores e alunos de duas turmas
do ensino secundário.
Através
da utilização de instrumentos de medição e de ferramentas digitais, os alunos
irão fazer a monitorização e mapeamento de dados relativos ao ar na zona
envolvente da escola. Posteriormente, farão a análise e diagnóstico dos resultados,
com uma atitude crítica e proativa, acerca das boas práticas para a melhoria da
qualidade do ar.
No
projeto MAPEAR, irão utilizar o dispositivo de medição de partículas,
desenvolvido pela sensor.community,
para aferir a qualidade do ar, a partir da concentração de PM10 e PM2.5,
que são indicadores gerais da poluição atmosférica. Os valores estarão
disponíveis para toda a comunidade da cidade da Marinha Grande, como uso de uma
App Particule Matter. Deste modo, vamos colocar no mapa a cidade da
Marinha Grande e contribuir para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
instituídos pela Organização das Nações Unidas (ONU) como um apelo
universal para proteger o planeta.
Os principais poluentes atmosféricos são a indústria metalúrgica, cimenteira,
cerâmica e as refinarias. Também existem algumas situações de uso doméstico,
como o aquecimento de caldeiras a gasóleo, lareiras, queimadas ou mesmo os
incêndios florestais. Do ponto de vista dos principais poluentes naturais,
salientamos os vulcões, a ressuspensão e transporte de poeiras, pólen e o spray
marinho.
Segundo a OMS, as consequências são
sobretudo doenças respiratórias e cardiovasculares.
As partículas PM10 (diâmetro
de 10 μm) e as PM2.5 (diâmetro de 2,5
μm) são inaláveis, podendo atingir os pulmões, vasos
sanguíneos e o cérebro.
Limite da OMS em microgramas por m3
|
Classificação
do ar |
PM10 |
PM2.5 |
|
Muito Bom |
0-20 |
0-10 |
|
Bom |
21-35 |
10-20 |
|
Médio |
36-50 |
21-25 |
|
Fraco |
51-100 |
26-50 |
|
Mau |
101-1200 |
51-800 |
A
coordenadora Paula Roque
 Projeto “JÁ SEI LER E SCREVER…” ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA
|  |
No dia 18 de Janeiro, Dia do Vidreiro, realizou-se na
EB1/JI João Beare, a cerimónia do Hastear
da Bandeira Eco-Escolas. Tivemos
a presença de todos os parceiros, nomeadamente os representantes da Câmara
Municipal da Marinha Grande, da Junta de Freguesia, da PSP – Escola Segura, da
Associação de Pais e da direção do Agrupamento. Foram apresentados os prémios
obtidos, referentes ao ano letivo anterior e fez-se um apelo a todos os
dinamizadores do Projeto para continuarem a proporcionar o envolvimento de toda
a comunidade para a concretização dos objetivos definidos para o presente ano
letivo.
No final da cerimónia os alunos entregaram aos convidados uma pequena lembrança em forma de agradecimento.
A
escola EB1/JI João Beare terminou o 1º período em grande!... No dia 17 de dezembro, último dia de aulas,
os alunos foram surpreendidos com um magnífico espetáculo de magia, iniciativa
da Associação de Pais.
O
espetáculo, apresentado pelo Mágico Jorge Cardinali, decorreu no pátio da
escola, onde não faltou música, alegria e muita animação! Entre sorrisos e
aplausos, os alunos puderam ver o equilíbrio de pratos, as pombas brancas
escondidas nos balões e no chapéu do mágico, os lenços coloridos que saíam da
garrafa, as imagens que desapareciam do baralho de cartas… e tantos outros
truques!
Esperamos pela próxima surpresa!
Obrigada Associação de Pais JB!
Ainda no âmbito da Semana do Agrupamento, o grupo 520 dinamizou o laboratório aberto de Biologia. Turmas do 3.º e 7.º anos participaram na a...
